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第70章 教化难题待解（第1页）

在李炎铁血政策如钢铁巨轮般的强力推动下，华夏龙国的军队仿若从远古战场呼啸而来的战神之师，凭借着排山倒海般的强大炮火，在与罗刹国那漫长且艰苦卓绝、仿佛永无尽头的交锋中，终于撕开了胜利的曙光，崭露头角，成功占据上风。

战场上，炮火轰鸣，火光冲天，那震耳欲聋的声响仿佛要将天地都震得粉碎，强大的气浪掀翻了一切阻挡之物。

罗刹国的反抗力量在这铺天盖地、密如雨幕的炮火与凌厉迅猛、如狂风暴雨般的军事打击之下，恰似深秋时节被凛冽寒风吹拂的残败落叶，脆弱而无助，纷纷凋零、消逝。

曾经坚固的堡垒在炮火中化为齑粉，英勇抵抗的战士在枪林弹雨中倒下，这片广袤无垠、幅员辽阔的土地，终于在血与火的洗礼后，被纳入华夏龙国那壮丽辉煌、令人瞩目的版图之中，成为了华夏龙国新的疆域。

然而，正如李炎事先所料，打下罗刹国仅仅只是万里长征的第一步，真正的挑战才刚刚拉开帷幕。

如何将这片土地上的民众教化，使其真正毫无隔阂地融入华夏龙国的文化与秩序之中，成为了横亘在他面前一道巍峨耸立、难以逾越的巨大难题，宛如一座高耸入云的山峰，横亘在眼前，挡住了前行的道路。

罗刹国拥有着源远流长、底蕴深厚且独具特色的历史、文化与信仰体系。

他们的历史可追溯至古老的时代，岁月的长河中，诞生了无数英雄传奇与神秘故事；他们的文化独具一格，艺术、文学、哲学等领域都绽放着独特的光彩；他们的信仰体系犹如一棵参天大树，深深扎根于民众的心中，给予他们精神的寄托与力量。

其民众对自身的民族身份认同感极为强烈，这种认同感早已深深扎根于他们的灵魂深处，成为了他们生命的一部分，如同血液流淌在身体之中。

长期以来，他们在这片土地上繁衍生息，过着与华夏截然不同的生活。

他们的生活方式受当地的地理环境、气候条件等因素影响，形成了独特的饮食、居住和出行习惯；他们的价值观念围绕着自身的文化和信仰构建，对世界、人生、道德等有着独特的认知和判断；他们的社会习俗丰富多彩，婚丧嫁娶、节日庆典等都有着自己独特的仪式和传统。

尽管在军事层面上已被征服，但在他们内心深处，对华夏龙国的抵触情绪犹如潜藏在深海之下的暗流，正悄无声息地涌动着，随时可能掀起惊涛骇浪，引发新的冲突与矛盾。

为了顺利推行教化工作，李炎果断下令在罗刹国原属地广泛建立学校。

这些学校的建筑风格巧妙融合了华夏传统建筑的典雅庄重与当地特色的古朴粗犷。

华夏传统建筑的飞檐斗拱、雕梁画栋，展现出精致与大气；当地特色的厚实墙壁、独特的屋顶造型，体现了质朴与实用。

远远望去，这些学校宛如一座座熠熠生辉的文化灯塔，稳稳地矗立在这片陌生而又充满挑战的土地上，寄托着华夏龙国传播文明火种的深切期望，照亮了这片土地走向文明的道路。

学校里，从华夏各地精挑细选、层层选拔而来的教师们，怀揣着传播文明的神圣使命，毅然踏上了这条充满艰辛与挑战的教育之路。

他们背井离乡，告别了熟悉的亲人和温暖的家园，来到这片陌生的土地，心中充满了对教育事业的热忱和对孩子们的关爱。

他们满怀热忱地试图向罗刹国的孩子们传授华夏的语言文字，耐心地教孩子们一笔一划地书写汉字，一字一句地朗读汉语，让这些孩子们领略华夏语言的优美与深邃；讲述华夏悠久漫长的历史，从古老的神话传说到朝代的更迭变迁，从英雄的丰功伟绩到文化的繁荣发展，让孩子们感受岁月沉淀下的厚重与沧桑；传递华夏的道德观念，用生动的故事和案例，引导孩子们树立正确的价值观，明白什么是善恶、美丑和是非；教授科学知识，用实验和讲解，开启孩子们对未知世界的探索之门，激发他们对科学的兴趣和热爱。

然而，当老师们在课堂上激情澎湃地讲述华夏悠久的历史和灿烂辉煌的文化时，孩子们的眼中更多流露出的却是迷茫与疑惑，那是对陌生知识的不解与困惑。

他们小小的脑袋里充满了疑问，这些来自遥远华夏的故事和知识，与他们曾经所熟知的罗刹国的一切如此不同。

甚至有些孩子在课堂上公然表现出抗拒情绪，他们的思绪飘回到曾经罗刹国那些口口相传的传说与故事之中，那些故事伴随着他们的成长，是他们童年的美好回忆。

他们对眼前这套全新的知识体系充满了本能的排斥，仿佛在坚守着他们最后的精神阵地，不愿意轻易放弃自己的文化根源。

除了大力发展教育，李炎还精心安排了大量丰富多彩的文化交流活动。