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第二十八章 空洞（第1页）

窗沿上，纯白的海鸟在风中簌簌梳理着自己的羽翼。

橙色的阳光穿过紧闭的窗户，投下一行栅格状的阴影。

细小的微尘在空气中散漫起舞。

空荡荡的教室里，只有正中间摆放了一套孤零零的座椅。

外貌看起来大约只有六七岁的男孩乖巧端正的坐在凳子上，短短的胳膊撑着稚气未脱而又面无表情的脸，两条还够不着地面的腿悠悠晃荡。

他似乎有些恍惚，极黑的眼睛没有焦距地望着窗外。

类似气泡上浮的咕嘟声近在耳畔，让人几乎错觉置身深海。

窗外的太阳忽远忽近，时而明媚灿烂，时而冰冷苍白。

男孩侧着头，静静看着形状有些模糊的海鸟一只只渐渐飞远。

“你在看什么。”

带着金丝边眼镜的中年女老师突兀的出现在了讲台上，抿着嘴角发问。

孩子模样的凌夙诚静静地看了她一会儿，听见自己的声音在问：“是梦吗？”

自然不会有人回答他。

女老师挥了挥手中的教鞭，指了指黑板上看不分明的大串文字，不太耐烦地问到：“听懂了吗？”

“什么？”

凌夙诚习惯性地回答。

女老师深深地叹了一口气，看着凌夙诚的眼神有些复杂：“我再说一遍好了。”

她转过身，在黑板上接着落笔。

凌夙诚低头看了一眼自己的课桌上，只摆放着一本两指厚的笔记，没有任何教材。

这倒是自然。

他并没有体验过其他人人生中正常的在校学习经历，无论如何也想象不出来小学正统教材的封面。

“关于天赋的产生，首先要追溯到2102年。”

女老师的声音异常清晰，语音语调完全还原了凌夙诚模糊的记忆，“中俄混血女孩莉莉娅，在帕米尔高原西侧的辐射污染区独自生存了五年之久，终于被搜寻队救出，暂时安置在一处医院中。

入住医院的当夜，一共有十二名病人和医护工作人员产生了不明原因程度不一的意识障碍。

经过了层层排查，最终人们终于确定，一切问题都出在她的身上。

数年后，在辐射区生长的粮食作物流向了所有人的餐桌，部分人类的天赋渐渐被‘唤醒’，人类获得了‘更新’。”

在梦中走神是一种极其特别的体验。

凌夙诚看着女老师抓握教鞭的右手，一瞬间恍惚看见如注的鲜血从她的指缝中渗落，他定了定神，血迹又不见了。

“我们总结了目前已知的所有天赋种类，大致分为了以下三种。”

女老师还在长篇大论，“第一类，类似于莉莉娅，能够感知、影响、渗透和控制他人思想的‘精神型’；第二类，原本身体的某一种素质获得了强化，诸如更强的力量、感官、记忆力甚至延缓衰老等等，这一类型占据了‘天赋’获得者的绝大多数；第三类，则是获得了可以小幅度操纵实物或者修改物理现象的能力，最简单易懂的例子，凝水成冰。”

眼前的这一位，也许算是凌夙诚童年时最不喜欢的老师，非常热衷于拖堂，甚至会堂而皇之的让下一位匆匆赶来的老师在门外乖乖等着。

“但是，天赋就是天赋，和魔法或者是秘术之类怪力乱神的胡诌完全不同。

天赋有其能力的极限，亦有其守则。”

女老师拿起黑板擦随意的抹了几下，“我们一般称之为‘莉莉娅三大守则’。

第一条，天赋一般会在五到十岁之间被唤醒，表现出的类型与三代以内的直系亲属中的某一位类似——另外，有一种说法是，其实三代以内的所有亲属的天赋最初都潜藏在一位天赋者的身体内，但是最终会被唤醒的，往往是天赋者内心最强烈希望拥有的一个；第二条，每个人至多只能获得一种天赋，且世界上没有两个人的天赋完全相同，或许是程度差异，或许是侧重不同，即便是亲人之间，也只有‘相似’的程度；第三条，由于未知规律的限制，天赋之间存在‘绝对互补’，即是说，只要存在一个人的天赋是‘凝水成冰’，世界上必然同时期内存在另一个人的天赋是‘化冰成水’，两个人天赋的效果可以完全抵消……”

女老师的喋喋不休突然停住了，凌夙诚缓缓抬起头来，问到：“怎么了？”

“好歹我也是你爹求着来给你上课的，你能不能上心一点，别整天哭丧个脸好吗。”