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第6章 文理之争（第1页）

9.

竖捺早已厌倦了高中，他觉得义山中学就像一座修道院，学生们每天窝在教室的座椅上看书就像打坐的道士道姑一样。

这种生活就好比物理学中简单的机械运动，三点一线，位移为零，像在做无用功。

每天除了坐，就是做——做题，誓要把教室坐穿，把参考书做破。

竖捺整天浑浑噩噩的，无聊度日。

他觉得自己的青春正以物理学上11.2公里每秒的速度逃逸地球。

只有在方琼的语文课上，他还可以生造些蹩脚的对联和诗词来打发时间。

一次语文课上，他胡乱找来一张纸，随手写了一副对联：

上联：坐拥书城，暗地昏天，焉知西天渐黑；

下联：埋身题海，晕头转向，不觉东方既白。

横批：黑白不分

他写完对联，文思被激发，泉涌而出，旋即在纸的背面又写了一首诗：

春思

滨海观落日

人归思明月

梦春做寒衣

魂断愁半夜

竖捺感觉汉字在自己手里就好比积木，随意挪动皆可成文。

他写完之后随便乱丢，那张纸不知何时飞到了讲台边，被喜欢在教室里走来走去的方琼捡到。

方琼看到对联后怒不可遏，站在讲台上竟然把对联念了出来，学生们中间一片哗然，窃窃私语。

有的学生说：“这对联是高三生活的真实写照啊。”

还有的学生说：“这种对联不过是游戏文字，难登大雅之堂。”

宁馨儿啧啧称奇，低声说：“谁写的对联？这么有才。”

竖捺恨不得拍案而起承认是自己写的，但是担心传到方琼耳朵里才没有发声。

方琼认为这对联是在讽刺教育，批评道：“哗众取宠，故作惊人之笔。”

她担心这种反动文字会动摇学生们备战高考的决心，誓要揪出始作俑者当反面教材。

竖捺惊恐地把头埋在书里，生怕自己的笔迹被方琼认出来。

坐在第一排的学生眼尖，嚷道：背面也有字。

方琼翻过纸来看背面的诗，看完之后，大骂此诗不合平仄，狗屁不通。

此时有眼更尖的学生指出：“老师，你把这首诗反过来读一下。”

方琼被学生们牵着鼻子走，她反过来逐字小声念道：

思春

日落观海滨

月明思归人