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第134章 没有教育行业（第3页）

但这样一来，品德方面，为人处事方面，做人方面，就没人教了啊！”

经济学家听了，想了想，马上也附和道：

“对呀，就没人要去学习品德，和修习品行了。

因为不可能会有这些任务出现啊，没这些任务市场啊。”

向导回答道：

“这些品德啊，还有修习品行啊，根本就不需要人来教啊！

因为劳动系统里的任务，都是建立在诚信、善良和为别人着想的基础上的啊！

你接那些任务，得到的贡献值，就已经告诉你怎么来做人了啊！”

考察团五个成员，一听，不由得拍头大叫一声：

“中！

中啊！”

社会学家称赞道：

“太对了。

品行不端的人，接到任务，要是使坏心眼的话，就会被系统处罚，这就是实实在在的教育啊！”

经济学家也道：

“也就是说，劳动系统已经告诉人们，这生存之道，也是建立在做人的准则上的。

不会做人的人，连劳动任务都接不到的。”

社会学家对这两套系统，越发欣赏了起来。

虽然还了解得不多，可是已经发现像个宝藏一样，越发充满了魅力。

不过，他到底还是这方面的专家，仔细想了想，仍有不少诟病需要指出来：

“但要是按照这套劳动系统来看，长此以往，民众就会趋向于平庸化。

很明显的了，生产力与生产关系决定了：劳动系统派发的任务，倾向于个体劳动力，这样一来，生产力有限啊！

个人能力用不到高、精、尖的知识，也做不来高端的科技产品。

于是乎，大家都只能接一些简单制作的手工活。

至于那些高端任务，就没人问津了，更不会有人会花大精力、大时间去学习高、精、尖的知识和技能。”

几个同行成员，一听，觉得的确如此。

这套劳动系统，只能适用低端的手工活，和并不复杂的制造业，更多是适用于服务业。

一个国家的市场，是很丰富多样的，但要是光靠这套劳动系统，来解决劳动力，靠它来创造经济，支撑所有行业，显然是行不通的。

只会越走越死！

因为这套系统的短板就在那里：只偏向低端制造业和服务业，高端制造业和一些高科技含量的产业，就是一大乏力的空缺。

“那是你们还没深入去了解，我们这套劳动系统。”

向导有点不悦地道：

“像我刚才举例的手机任务，如果单凭个人的话，是接不下这个任务的。

制造手机，属于流程制造业，非个人制造能胜任。